Infolettres

Infolettre du RÉCIT, novembre 2013

Ce mois-ci dans notre infolettre, trouvez des articles d'actualité, des trouvailles et surtout, des nouvelles des différents services du RÉCIT.

Infolettre du RÉCIT, mai 2013

Le RÉCIT est au coeur du développement professionnel en ce qui concerne la mobilisation des TIC dans l’enseignement et dans l’apprentissage. Que ce soit par les formations qu’il donne, par l’accompagnement qu’il offre, par la recherche et le développement qu’il réalise, le RÉCIT est un incontournable et un allié de taille pour le personnel scolaire du Québec. Pour ce faire, le RÉCIT se tient à la fine pointe des avancées technopédagogiques qui permettent à l’école numérique de se réaliser pleinement. Cette Infolettre met l’accent sur la façon dont le RÉCIT met tout en oeuvre pour favoriser le développement professionnel le plus complet qui soit du personnel scolaire.

Infolettre du RÉCIT, avril 2013

Cette infolettre couvre principalement les activités du RÉCIT lors du colloque de l’AQUOPS 2013 dont le thème a porté sur la pédagogie dans l’École 2.0. Retour sur ce colloque marqué par la présence d’une invitée d’honneur, Madame Malavoy, ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport. En plus d’autres nouveautés sur le RÉCIT, vous découvrirez les avantages de l’installation d’un moteur de recherche personnalisé de Google sur le site central. Dorénavant, vous êtes en mesure de faire une recherche sur tous les sites du RÉCIT.

Infolettre du RÉCIT, mars 2013

Le RÉCIT assurera une présence forte au 31e colloque de l'AQUOPS qui aura lieu les 26, 27 et 28 mars prochains en offrant une quarantaine d’ateliers. L’Infolettre du RÉCIT de mars en témoigne. Vous trouverez aussi dans ce bulletin le nouveau projet WikiRacines, une invitation à participer au premier EdCamp de Québec et bien d'autres nouvelles.

Infolettre du RÉCIT, février 2013

Vous trouverez ici des projets, nouvelles et concours provenant des Services nationaux, régionaux et locaux du RÉCIT. On y met aussi l’accent sur la façon dont les technologies viennent enrichir les apprentissages de la clientèle EHDAA dans la mesure où celles-ci répondent aux besoins de l’élève.

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